Muchos de nosotros llegamos a pensar que no la vamos hacer en la universidad o en ningún otro espacio educativo de nivel superior. En la Uni los cambios son demasiados: tenemos libertad a manos llenas y, no está junto a nosotros ningún dictador indicándonos lo que tenemos que hacer ni los molestos prefectos de la prepa: sólo nos acompaña un profesor que nos da la pauta para seguir el mejor camino.Sin embargo, lejos de representar una experiencia agradable, este aparente exceso de libertad desata nuestra preocupación, pues en la vida académica a la que estábamos acostumbrados siempre se dejaba muy poco a nuestro criterio y consideración. Por lo tanto, nuestro ingreso a la universidad se convierte en un enigma de retos constantes, que nos hace considerar la posibilidad del fracaso.
Pero no hay que confundir el sentimiento de angustia inicial con el fracaso académico en la universidad. El fracaso académico es otra cosa y para definirlo debemos considerar diversos puntos. Por ejemplo, un alumno que pasa excelentemente sus materias, pero que vive en un mundo psicológico, moral o social bastante problemático, puede estar condenado al “fracaso escolar”. Otro ejemplo para designar como “fracaso escolar” sería este: Cuando alguien pasa todas sus materias con seis (o cualquiera que sea el grado mínimo aprobatorio) sin esfuerzo alguno y sin trabajar con toda su capacidad, pudiendo obtener fácilmente un 10; eso puede ser considerado también un “fracaso escolar”. Parece conveniente, entonces, entender y utilizar el termino “fracaso escolar” con mucho cuidado.
Los siguientes son los principales focos rojos que el especialista en estudios sobre rendimiento escolar, y Secretario del Club de Directores de Preparatorias de Chicago, ha identificado como causas potenciales del “fracaso escolar”:
Que los alumnos carezcan de recursos económicos, y tengan que trabajar para pagar su escuela, lo que les quita tiempo de estudio.
Que tengan malos hábitos de estudio como:
No contar con apuntes para estudiar: los alumnos se aburren con facilidad, por lo tanto no toman apuntes en clase, o en otro caso se salen de estas mismas.
Que los alumnos carezcan de recursos económicos, y tengan que trabajar para pagar su escuela, lo que les quita tiempo de estudio.
Que tengan malos hábitos de estudio como:
No contar con apuntes para estudiar: los alumnos se aburren con facilidad, por lo tanto no toman apuntes en clase, o en otro caso se salen de estas mismas.
No hacer la tarea: como consecuencia de que no toman apuntes, no entienden la misma.
Mala comunicación con los Profesores: como consecuencia de esto, no piden su ayuda.
Entonces, no hay que confundirse: el miedo a la libertad no tiene nada que ver con el fracaso académico. El sentimiento de angustia que suele aparecer cuando recién se ingresa a la Universidad no es otra cosa que ese sentimiento de “Estar parados sobre la muralla que divide todo lo que fue de lo que será”. Los Enanitos Verdes seguro que sabían algo de ello.
Mala comunicación con los Profesores: como consecuencia de esto, no piden su ayuda.
Entonces, no hay que confundirse: el miedo a la libertad no tiene nada que ver con el fracaso académico. El sentimiento de angustia que suele aparecer cuando recién se ingresa a la Universidad no es otra cosa que ese sentimiento de “Estar parados sobre la muralla que divide todo lo que fue de lo que será”. Los Enanitos Verdes seguro que sabían algo de ello.
